Per aspera ad astra.

Seit neuestem gehöre ich zu den aktiven Twitterern. Es ist unheimlich spannend. Je mehr ich öffentlich Ideen austausche, desto mehr Menschen followen mir, die ich gar nicht kenne. Das sehe ich als positiven Effekt. Es wirkt dennoch Anfangs etwas komisch – diese Leute kennen mich nicht und beurteilen, das was ich im Sms-Charakter von mir gebe. Das wirft wiederum neue Diskussionen auf, die eigentlich aus Twitter ausgelagert werden müssten und zum Teil auch schon in den eigenen Blogs verarbeitet werden. Eine interessante Dynamik, die dadurch entsteht. Also, scheut euch nicht, das mal auszuprobieren. Die ersten Stimmen werden übrigens Laut, dass twitter anstrengend ist. Aber was ist schon ein bisschen Anstrengung für die Vernetzung von Kompetenzen?

Twitter und für die bessere Übersicht empfiehlt sich Tweet Deck

Mehrere Teilbereiche möchte ich aus dem vorliegenden Werk herausgreifen, die mir beim Lesen aufgefallen sind.

a) Grafische Themenübersicht und Zusammenhang.

Die übersichtliche Darstellung der einzelnen Themenbereiche haben mir sehr geholfen nicht den Faden zu verlieren. Mehrmals ertappte ich mich dabei, wie ich an einzelnen Teilbereichen hängen geblieben bin und so den Gesamtkontext verlor. Ein kurzes zurück scrollen in die Übersicht leitete mich wieder an den Ausgangspunkt. Es wäre an manchen Stellen hilfreich gewesen, wenn Teilüberschriften den Rand verziert hätten. Insgesamt hat mir die grafische Aufbereitung aber sehr geholfen und motiviert das Gesamtwerk lesen zu wollen.

b) „Quellenschlacht“

Die Kapitel an sich waren sehr informativ und vermittelten den Eindruck allumfassend informieren zu wollen und welche Erkenntnisse der Wissenschaft bis heute aktuell auf dem Markt gehandelt werden. Die Arbeit wirkt auf mich wie eine exorbitante Fleißarbeit und mir fehlten Streckenweise die eigenen Ideen des Autors. An dieser Stelle möchte ich gleich einräumen, dass ich keine Ahnung habe, welche Auflagen solche Ausarbeitungen haben, ob die Art der Verarbeitung ein gängiges Muster darstellt. Ich gebe lediglich ein Feedback auf das gelesene als Adressat für diesen Kurs.

c) Der  Computer und seine Grenzen in speziellen Umgebungen!

Die Möglichkeiten die der Computer einnehmen kann als Hilfsmittel oder Lerninhalt sind weitreichend dargestellt worden. Jedoch hätte ich mir einen differenzierteren Blick auf die verschiedenen Standorte gewünscht. Der Computereinsatz in der Schule ist weit von dem Pensum entfernt, der in der Uni möglich ist. Die aktuelle Situation in den Schulen ist eine Wegintegrierung des Faches Informatik. Alle hochtrabenden Projekte haben aber das Problem der Grundlagenvermittlung. Wenn ich ein fächerübergreifendes Ensemble starte muss ich mich damit abfinden den Schülern wertvolle Stunden abzutreten für Anmeldungen und Standardanwendungen. Was machen denn dann Kollegen die sich auf diesen Gebieten nicht so sicher fühlen? Ist dann nicht die Frage erlaubt ob der Computer an manchen Stellen das Lernen verzögert? Das sind Gedanken die ich mir mache. Ich sehe die Möglichkeiten und wanke wenn es um die Realisierbarkeit geht. Das heißt nicht, dass ich nicht den Mut habe zu experimentieren, neue Gebiete zu betreten und eigene Erkenntnisse zur Realisierbarkeit zu sammeln, sondern lediglich dass ich an manchen Stellen Startprobleme sehe die fokussiert angegangen werden müssten um das Potenzial ausschöpfen zu können.
d) Ergebnisse der Forschung und das Fazit!

Nachdem ich nun die Grundlagen gelesen habe, auf welche Aspekte sich Erkenntnisse beziehen, interessieren mich nun sehr die Ergebnisse der empirischen Forschung als auch das Fazit des Autors.

e) Method-Guide – Praktische Umsetzung

Alle Theorie hilft nur, wenn sie in der Praxis Früchte trägt. Viele Denkansätze und Beispiele geben einen Hinweis auf Umsetzbarkeit der Erkenntnisse. Gibt es für die Fächerübergreifende Informatik schon einen Method-Guide?

f) intrinsische Motivation – extrinsische Motivation

bin jetzt informiert

Bis dahin

mel

Nach dem Download des Newsreaders Agent 4.1 und der Installation die ich jetzt nicht im einzelnen beschreibe, erscheint die Registerkarte: Agent Setup Wizard.

Step 1: Introduction. Dieser hilft bei den Einstellungen ähnlich wie beim E-Mail Client der Kontenassistent.

Step 2: Choose how you want to use agent. Usenet Messages empfangen und senden anklicken. Und definieren ob der Agent auch für E-Mails ausgewählt werden soll.

Step 3: Configure Newsserver. Newsserver-Adresse eingeben. Und die Attribute für den Zugang wählen. Sprich ob eine Passworteingabe erforderlich ist oder nicht.

Step 4: Configure your identity. Eingeben der E-Mail-Adresse und die optionale Eingabe eines Namens der im Absenderfeld stehen soll.

Step 5: Download newsgroup directory. Nun kann man sich die Liste der Newsgroups auf dem angegebenen Newsserver runterladen oder diese auf einen späteren Zeitpunkt verschieben.

Step 6: Configure update alerts. Das Programm ist nicht mehr kostenlos. Dennoch ist es sinnvoll auch in der Testversion das neueste Update zu haben.

Step 7: Save your settings. Mit dem Speichern nimmt der Agent kontakt zum Newsserver auf und präsentiert die Liste der vorhandenen Newsgroups auf dem Server.

Nach abonnieren der verschiedenen Newsgroups ist es nun möglich die Nachrichten zu lesen in dem man sie mit dem Befehl: Get New Headers in Folder oder Get New Headers in Desks abruft.

Um die Newsgroups lesen zu können, muss ein extra Newsgroups-Konto eingerichtet werden. Datei –> Neu –> Konto.. Es öffnet sich die Registerkarte: „Konten-Assistent“ dort die Option 3 anklicken: „Newsgruppen Konto“. Dieser Assistent sammelt die Informationen die notwendig sind um ein neues Konto einzurichten. Auf der nächsten Registerkarte wird die Identität abgefragt. Diese Informationen erhalten Empfänger meiner Nachrichten. Hier muss nun der Name (Absender) und die E-Mailadresse eingetragen werden. Die folgende Karte fragt die Server-Informationen ab. Eingetragen wird nun der Newsgruppen-Server der im nächsten Schritt individuell benannt werden kann. Der Kontenassistent gibt noch einmal eine Zusammenfassung an, bei denen man prüfen kann ob die Informationen auch richtig sind. Bestätigt man diese Eingaben wird ein neues Newsgroups-Konto generiert.

Um jetzt Nachrichten lesen zu können, müssen im neu-erstellten Konto noch die Themen abonniert werden. „NewsgroupName“ –> „Newsgruppen abonnieren“

Man wählt in der Liste des Newsserver seine Newsgroups aus. Die Liste der vorhandenen Newsgroups kann nach persönlichen Suchbegriffen gefiltert werden. Anschließend wird die Eingabe bestätigt. Mit dem Befehl abrufen kommen die News direkt in den E-Mailclient und können nun problemlos gelesen werden.

Problemlösen bei der Arbeitsblatt-Aufgabe

Bei der Arbeitsblatt-Erstellung hatte ich im Grunde keine Probleme. Viel mehr konnte ich in diesem Arbeitsblatt die nächste Vorlesung Physik vorbereiten und hatte somit 2 Aufgaben in einer erledigt. Das brachte mir zumindest einen zeitlichen Nutzen, denn anscheinend wird von Tag zu Tag die Ressource Zeit immer wertvoller, in Anbetracht dessen, was von mir erwartet wird. Also danke dafür, dass die Aufgabenstruktur Spielraum ließ.

Ein Problem ergab sich aufgrund dessen, dass mein Word kein PDF generieren kann. Also werde ich das Arbeitsblatt an mich selbst per E-Mail senden und dies dann in der Uni nachholen.

Wünsche einen erfolgreichen Start in die nächste Woche, das Wochenende war dank des Programmierpraktikums ein wenig zu kurz gekommen. Aber, es hat dennoch Spass gemacht. (Nur bei so viel Hamstern wird man vielleicht doch irgendwann nur ein ganz kleines bisschen „meschugge“)

Gruß

Mel

Hallo!

Bevor ich mit dem eigentlichen Projekt beginnen kann, habe ich noch organisatorische Fragen zu der von Ihnen gestellten Aufgabe.  Da ich an der nächsten Veranstaltung nicht teilnehmen kann stellt sich die Frage, wo die eigentliche Befragung terminlich angesetzt ist. Habe ich es richtig verstanden, dass es jetzt erstmal darum geht einen Entwurf anzufertigen, auf der Grundlage der Texte von R. Porst, diese dann am Donnerstag besprochen und verfeinert werden und letztendlich die Befragung innerhalb der darauffolgenden Woche stattfinden soll? Über eine rasche Antwort wäre ich sehr dankbar, da ich mich dann darauf einstellen kann ob eine Gruppenarbeit möglich ist oder ob ich das Projekt alleine durchziehe. Vielen Dank!

Gruß Mel

Die Schüler sollten lernen, mit Informationen zielorientiert umzugehen. Die verschiedenen Möglichkeiten des Pcs sich zu Eigen machen und damit gut vorbereitet sein für das Leben, welches ohne den Rechner kaum noch denkbar ist. Dabei geht es vorrangig darum zu vermitteln, wie sich ein Schüler Informationen, Inhalte, Grafiken etc. beschaffen kann. Welche Möglichkeiten bestehen um diese wertvoll zu verarbeiten. Und diese dann auch repräsentierbar gestaltet. Darüber hinaus sollte ein Schüler über die verschiedenen Kommunikationsmöglichkeiten bescheid wissen.

Einige Leitfragen:

• wie schreibe ich einen Brief
• was für Möglichkeiten habe ich
• wie gestalte ich etwas
• wie arbeite ich in einer Gruppe am gleichen Projekt
• wie funktioniert der Informationsaustausch
• wie präsentiere ich etwas
• …

Wichtig ist dabei zu beachten, dass man den einzelnen Schüler erreicht mit seinem Unterricht. Die Randgruppen aufbrechen und den „Könnern“ die Möglichkeit geben, ihr Wissen an „Unbedarfte“ zu vermitteln. Ist nur ein Aspekt, aber ich denke, dass es sehr schwierig oder fast unmöglich sein wird, alle auf den gleichen Wissenstand zu bekommen.

Gruß Mel